domingo, 21 de noviembre de 2021

SUTEBA La Matanza, en alerta por “más de 800” docentes que tienen cobros salariales atrasados

Se trata de trabajadores de la educación contratados para programas provinciales como +ATR, articuladores, Fines, Forte, DAyA, entre otros. El miércoles, presentaron una nota ante la Jefatura Regional ubicada en San Justo, y, asamblea mediante, el próximo miércoles tienen previsto definir los pasos a seguir. Según explicaron desde la conducción Multicolor del SUTEBA La Matanza a este medio, se trata de un problema provincial pero que, en el caso de La Matanza, en estos momentos alcanza a unos “850” docentes contratados, a quienes se les debe en la gran mayoría de los casos el pago del salario del mes de octubre, en forma total o parcial. --------- Este artículo «SUTEBA La Matanza, en alerta por “más de 800” docentes que tienen cobros salariales atrasados» se ha publicado originalmente en: https://revista.elarcondeclio.com.ar/suteba-la-matanza-en-alerta-por-mas-de-800-docentes-que-tienen-cobros-salariales-atrasados/.Si va a utilizar este texto cite la fuente: revista.elarcondeclio.com.ar --------- --------- Este artículo «SUTEBA La Matanza, en alerta por “más de 800” docentes que tienen cobros salariales atrasados» se ha publicado originalmente en: https://revista.elarcondeclio.com.ar/suteba-la-matanza-en-alerta-por-mas-de-800-docentes-que-tienen-cobros-salariales-atrasados/.Si va a utilizar este texto cite la fuente: revista.elarcondeclio.com.ar ---------Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

sábado, 13 de noviembre de 2021

. Acceso Universal Educativo para recursos en Conectividad en Argentina

Este es el link para colaborar con tu firma. https://www.change.org/adicional-incentivo-docente 

 

La educación es un derecho no un privilegio. Los docentes de aula, los padres y alumnos fuimos los que sostuvimos el sistema educativo a nivel nacional en el año 2020, este año 2021 y 2022 no debemos improvisar con el acceso a los recursos educativos, nuestro país es un muy grande y la educacíon digital debe ser parte de la política educacitiva. 

 

 

El ministerio de Educación de la Nación y los Ministerios provinciales destinan una infima cuota de conectividad para recursos tecnológicos para los docentes, y apra alumnos el gasto es de acuerdo a sus posibilidades. Nadie piensa en lo que invertimos los docentes para que se sostuvieran en gran medida parte el sistema educativo argentino, ¿Cuánto invertimos en reparar nuestras computadoras, adecuarlas, más crédito en nuestro celular, comprar de pizarrones, ect, todas inversiones que deben partir del estado ya sea nacional o provincial. Los recursos docentes cada vez son más finitos como así el de todas las familias. Los proyectos de ley no prosperaron a nivel nacional, otros solo fueron de implementación parcial para poder acceder a una conectividad, material docente y alumnos, una pena. ¿Qué es la bonificación del Incentivo Docente? El mismo tiene caracter nacional. Estos recursos son destinados a abonar una asignación especial de carácter remunerativo por cargo, se liquida mensualmente exclusivamente a los agentes que cumplan efectivamente función docente en el aula por lo tanto a través de esta petición se pide que el Ministerio Nacional de Educación en la cuota mensual que se instrumenta aumente la compensación económica que ya está destinada por ley por el lapso de un año escolar 2021-22 con el solo destino de poder brindar a nuestros alumnos un mayor acceso a la conectividad y recursos). No es la solución pero si es parte de la solución que se debe prever, esto debe ser parte de la tarea indelegable que tiene el Estado. Sería un adicional por todo este 2021 y el próximo año. Hoy la continuidad pedagógica virtual en Argentina se sostiene exclusivamente con nuestros recursos propios ya se sea de docentes o alumnos. Sin acceso a internet, se agiganta la desigualdad, con desigual tendremos una educación más fragmentada en este 2022. La educación es tarea de todos, no solo de los docentes por lo tanto trabajemos juntos para reducir las brechas existentes en parte que sufren los docentes de todo nuestro país. Esta petición no es la solución pero si es un comienzo. Esperamos contar con su apoyo en todo nuestro país. --------- Este artículo «Acceso Universal Educativo para recursos en Conectividad en Argentina» se ha publicado originalmente en: https://revista.elarcondeclio.com.ar/acceso-universal-educativo-para-recursos-en-conectividad-en-argentina/.Si va a utilizar este texto cite la fuente: revista.elarcondeclio.com.ar ---------Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

miércoles, 3 de noviembre de 2021

El Senado sancionó la Ley de Trayectorias Educativas. Argentina

 


 

El 50% de Los estudiantes del país están en condiciones de vulnerabilidad que impactan sobre sus posibilidades de mantener los estudios. A casi un año de su aprobación en la Cámara de Diputados, el Senado sancionó este jueves la Ley de Trayectorias Educativas, que apunta a trabajar en la deserción escolar que produjo la pandemia por el Covid. La norma fue votada por unanimidad, con 45 votos positivos. El Senado de la Nación convirtió en ley el Programa Nacional para Fortalecer las Trayectorias Educativas, que tiene el objetivo de lograr la permanencia en la escuela y combatir la deserción escolar. Por unanimidad, con 45 votos favorables, la Cámara alta le dio aprobación definitiva al proyecto cuya autora es la vicepresidenta de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, Victoria Morales Gorleri (PRO). Según se puso de manifiesto en el debate, el 50% de los estudiantes del país de todos los niveles educativos obligatorios atraviesan situaciones de vulnerabilidad que impactan sobre sus posibilidades de mantener los estudios. El Consejo Federal de Educación, en base a acuerdos federales, establecerá los criterios y modalidades para actualizar el desarrollo de criterios de acreditación y evaluación integral y formativa que convaliden los avances en los procesos de enseñanza y de aprendizaje y permitan su seguimiento especialmente durante el período de continuidad pedagógica no presencial con el fin de propiciar y asegurar la continuidad de las trayectorias escolares, su finalización y pasaje de niveles educativos. También deberá diseñar criterios y propuestas pedagógicas y didácticas que consideren de manera integrada todas las dimensiones en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, que contemplen pautas de evaluación, acreditación, promoción y el fortalecimiento de tutorías y/o acompañamientos específicos para todos los niveles educativos. Incluye pautas de evaluación, acreditación y promoción y el fortalecimiento de tutorías y/o acompañamientos específicos para todos los niveles educativos. La única oradora del debate fue la presidenta de la Comisión de Educación, Cristina López Valverde (FdT), quien explicó que “una trayectoria escolar es el recorrido que hace un alumno” en “un tiempo previsible, en forma permanente, con calidad, en forma articulada”. “Todos sabemos que la pandemia nos cambió todo, y por lo tanto lo que era previsible” se tornó “en una ambigüedad y una incertidumbre total”, y la educación estuvo incluida, analizó. Acerca de Clio Comunidad 601 Articles