miércoles, 14 de diciembre de 2016

PISA ni pesimismo ni negación pero…




Cada cierto tiempo escuchamos en las noticias hablar del informe PISA.

La constitución de PISA dice “La OCDE reúne a 30 países miembros comprometidos con la democracia y la economía de mercado para los que constituye un foro único de debate. Al leer esta constitución parece que no todos estaremos en el cenit de la equidad educativa, las estrellas no son para todos siempre habrá ricos y pobres. Desde que el hombre puso un pie en la tierra ya hablamos de desigualdades y la falta de educación, recursos, etc. hace que se generen países y sistemas desiguales.
Sus datos en mi manera de ver son acientíficos, muchas veces abusivos pero también hay que considerarlos no los podemos desechar y los cambios educativos son lentos porque no hay un verdadera política educativa.


Las pruebas PISAS siempre me hicieron ruido porque es arbitraria su metodología. Atender a ser evaluados es una necesidad.

Creo firmemente en que se debe evaluar pero con docentes argentinos, pedagogos argentinos y no que estemos atados a los designios de los estados contables que digan que la educación es una gasto. Se evalúa muy poco conocimiento y su aplicación
Los informes PISA son exámenes de es un análisis meramente de coste, de cantidad, PISA no evalúa materias escolares, sino que revisa las tres áreas de competencias: lectura, matemáticas y ciencias, con pruebas diseñadas para ser independientes del curriculum entonces me pregunto ¿para qué diseñar un currículo?

Muchos de los que criticamos el informe PISA es porque creemos que tenemos que pensar en uno mejor, material hay de sobra, docentes comprometidos somos muchos; lo que pasa es que “PISA no analiza los programas escolares nacionales, sino que revisa los conocimientos, las aptitudes y las competencias que son relevantes para el bienestar personal, social y económico (OCDE 1999)”Hacen hincapié en lo económico.

Los docentes debemos y tenemos la obligación de difundir las diferencias entre gasto e inversión educativa.

Una política educativa ayuda al crecimiento cultural que conlleva a vivir en un estado pleno. Los gobiernos en nuestro país se han planteado reformar el sistema educativo recurriendo habitualmente a experiencias internacionales "exitosas" con el objetivo de aprender de sus puntos fuertes y, en la medida de lo posible, intentar emularlas, pero ¿siempre es así?. Las reformas, los políticos y los reformistas deben valorar la idiosincrasia del ser argentino.

¿Por qué no considerara educación como una actividad de honor y mostrar respeto por todos nuestros pedagogos, nuestros maestros y profesores?

Hay que evaluar para motivar la esperanza, es necesario pero para nosotros los argentinos en primera instancia




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domingo, 11 de diciembre de 2016

Educación Especial. Resolución N° 703/16



Resolución N° 703/16

La Resolución N° 703/16 de la Dirección de Educación Especial rectifica la Resolcuión N° 3072/15:



Resolución N° 703/16 - Especial
https://sites.google.com/site/jefaturamonte2/Jornada%20institucional%2012%20de%20noviembre.%20Dispositivo%20de%20trabajo.pdf?attredirects=0&d=1
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lunes, 5 de diciembre de 2016

LAS NUEVAS PÁGINAS DE ABC.GOV.AR. Pre inscribite online a las carreras terciarias de los institutos superiores estatales



 
Comenzó hoy la pre inscripción a través de internet, para todas las carreras terciarias de la provincia de Buenos Aires.
1 Diciembre, 2016
A partir de hoy, la pre inscripción a cualquiera de las carreras que conforman la oferta de los Institutos de Educación Superior de gestión estatal, podrá realizarse a través del nuevo sitio web del ministerio de Educación de la provincia de Buenos Aires.
Los futuros estudiantes deberán ingresar al link de pre inscripción online que se encuentra al pie. Con la ayuda de un tutorial que servirá de guía para concretar el procedimiento, los alumnos podrán anotarse hasta en dos carreras. El sistema fue diseñado con un formato ágil y sencillo para poder realizar fácilmente cada instancia de validación.
La preinscripción se podrá realizar desde hoy y hasta el 27 de este mes.
Una vez obtenida la pre inscripción deberán finalizar la misma presentándose en la institución elegida con la documentación requerida, desde hoy y hasta el 30 del corriente.
Para consultas se podrán comunicar al siguiente correo electrónico: superior.preinscripcion2017@gmail.com
De esta forma la provincia de Buenos Aires cuenta a partir de ahora con un sistema unificado de visualización de la oferta educativa de todas las carreras que brindan los Institutos de Educación Superior de gestión estatal dando un salto cualitativo en materia de gestión, al ponerse a la vanguardia tanto en la dimensión de modernización, como en la de socialización de la información, frente a las exigencias que imponen entornos cambiantes, diversos y complejos de la realidad actual.
Tutorial para realizar tu pre inscripción: https://goo.gl/ksJnaH
Comenzá tu pre inscripción online: https://goo.gl/hOi7SO

http://www.abc.gov.ar/


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viernes, 2 de diciembre de 2016

Histórico logro para los auxiliares de la educación en la Provincia de Bs.As.


Posted by bejomi1 en 29/11/2016 at 9:13 am


Cobrarán un plus mensual de casi $5.000 por mantener abiertos y funcionando los comedores escolares y los establecimientos educativos durante las vacaciones de verano. Tras un pedido del Soeme, establecen una equiparación con las bonificaciones del personal docente, lo que se traduce en un aumento de más del 60%“…”

Luego de intensas gestiones realizadas por el Sindicato de Obreros y Empleados de la Minoridad y la Educación (Soeme), autoridades bonaerenses accedieron al pedido de equiparar el plus que reciben los trabajadores auxiliares respecto a las bonificaciones que se le pagarán a los docentes en los establecimientos educativos con comedor que permanecerán abiertos durante las vacaciones de verano. Allí se alimentarán miles de chicos que, en su gran mayoría, provienen de sectores socialmente postergados y en muchos casos reciben en la escuela el único plato de comida del día.
De esta manera, cada auxiliar asignado a a los colegios y comedores que seguirán abiertos durante las vacaciones tendrán un plus salarial mensual de casi $5.000, cifra idéntica que recibirá el personal docente que no realiza tareas didácticas. En el caso de los auxiliares, esto se traduce en un aumento de más del 60% en la bonificación (este año fue de $3.000).
“Este es un reclamo histórico, porque pone en un pie de igualdad a los auxiliares y a los docentes que desempeñan importantes labores en los establecimientos educativos. Hasta ahora los compañeros trabajadores que mantenían funcionando las escuelas y los comedores durante el verano cobraban entre un 15 y un 18 por ciento menos de lo que les correspondía, por el simple hecho de ser auxiliares. Tenemos que reconocer a las autoridades de la Dirección de Escuelas que se hicieron eco de nuestro reclamo el pasado mes de octubre y dieron una rápida respuesta”, explicó a diario Hoy, Adrián de Marco, secretario gremial del Soeme.
A través de la resolución 836, firmada por el titular de la Dirección de Escuelas, Alejandro Finocchiaro, se estableció la equiparación salarial y la continuidad del Servicio Alimentario Escolar (SAE) durante el receso escolar de verano en los establecimientos de gestión estatal de la Provincia desde el primer día hábil siguiente a la finalización del ciclo lectivo 2016, hasta el último día hábil anterior al inicio del ciclo lectivo 2017.
Durante el receso por las vacaciones, la instrumentación del SAE será una responsabilidad compartida entre el Ministerio de Desa­rrollo Social y la Dirección General de Cultura y Educación, a través de la Dirección Provincial de Consejos Escolares, de acuerdo a la competencia de dichos organismos.
Asimismo, el Programa Escuelas Abiertas de Verano, que incluye una serie de actividades didácticas y recreativas, se implementará desde el período comprendido entre el 1º de enero hasta el 3 de febrero de 2017.
La resolución 836 también lleva la firma de Manuel Vidal, subsecretario de Políticas Docentes y Gestión Territorial. Además,  intervinieron para dar respuesta al pedido del Soeme: Miguel Garófalo, director de Negociaciones Colectivas; Hernán Berisso, director provincial de Consejos Escolares, y Walter Espiñeira, director de Administración de Recursos Humanos de la Dirección Provincial de Consejos Escolares.
Acuerdan aumento salarial de 43% para trabajadores de la Osplad 
Autoridades del Sindicato de Obreros y Empleados de la Minoridad y la Educación (Soeme) acordaron un importante aumento salarial que beneficia a más de 2.000 trabajadores que desempeñan tareas en la Obra Social para la Actividad Docente (Osplad).
Según informó a este diario el licenciado Tomás Casco, secretario gremial nacional y secretario general de la delegación Capital Federal del Soeme, el aumento salarial anual asciende al 43% y ya está siendo cobrado por los
trabajadores. También se acordó el pago de un bono de fin de año de 2.500 pesos que, a partir de 2017, integrará la base salarial que se pondrá sobre la mesa en las negociaciones paritarias. “Hemos logrado el compromiso de que se mantengan todas las fuentes de trabajo en esta obra social que está atravesando dificultades financieras. Esto, sumado al aumento salarial para los trabajadores, es algo muy importante. Toda la negociación fue monitoreada y seguida de cerca por el secretariado nacional del Soeme”, explicó Casco.
El dirigente del Soeme aseguró que, en el marco de las negociaciones paritarias, sigue el diálogo abierto en torno a diferentes problemáticas: recategorizaciones, adicionales por capacitación y análisis del Policlínico del Docente.

Leer la nota completa en;  http://diariohoy.net/politica/historico-logro-para-los-auxiliares-de-la-educacion-en-la-provincia-83194
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¿Cómo podemos los docentes utilizar las redes sociales y aprender con su uso?

Existen redes sociales temáticas dirigidas a un público específico, que permiten, gracias a la modalidad de participación y el conjunto de herramientas que poseen, conformar verdaderas comunidades del conocimiento.

¿A qué nos referimos cuando hablamos de comunidades de conocimiento, y en qué difieren de las redes sociales en Internet? Las redes sociales, básicamente, permiten y fomentan la interrelación y el contacto con otros. Las comunidades del conocimiento son redes sociales de colaboración, que fomentan la generación de saberes a través de la participación colectiva de sus usuarios.

La participación en este tipo de comunidades permite poner en juego una serie de competencias y habilidades, como la capacidad de resolución de problemas, la comunicación, la colaboración, el espíritu y la expresión creativa. ¿Y esto para qué nos sirve? Si queremos educar a nuestros jóvenes para el mundo de hoy, necesitamos fomentar en ellos esas capacidades, indispensables para desenvolverse con éxito en el siglo xxi. Y para hacerlo con éxito, será necesario que nosotros (docentes) aceptemos que para educar para la era del conocimiento debemos actuar activamente, debemos trabajar en nosotros esas capacidades mínimas necesarias que se requieren para la creación de conocimiento.

justamente, una de las maneras de empezar es utilizando alguna o varias de la serie de herramientas que nos ofrece la Web 2.0 para crear y conformar comunidades. Pensemos en una comunidad educativa que nos apoye en la tarea de producir conocimientos y de aprender en colaboración, en cualquier momento y lugar. Pensémonos como aprendientes con experiencia, productores de conocimientos siempre dedicados a la innovación pedagógica, en colaboración con otros docentes y especialistas. Ahora bien, ¿dónde se encuentran esas redes sociales y comunidades educativas? Aquí les dejamos un par, para que las conozcan, investiguen y realicen un ejercicio de comunidad virtual de conocimiento.

• Redpizarra.org.

Pizarra es un espacio digital dirigido a docentes latinoamericanos para crear, gestionar y publicar información. Es una red social de educación creada bajo la ideología del aprendizaje colaborativo y participativo. Pretende ayudar a los docentes a innovar y mejorar las prácticas educativas aprovechando al máximo el potencial de las TIC y la construcción entre pares.

Classroom20.com

Red social enfocada a la Web 2.0 y las tecnologías colaborativas para la educación.

Este sitio invita a aquellos profesionales de la educación interesados en las nuevas tecnologías a ser parte de esa comunidad virtual y participar de un diálogo digital entre pares.

• Edublogger Argento

Es una comunidad de docentes bloggeros (que tienen sus propios weblogs). Esta comunidad invita a participar de un ejercicio de comunidad virtual, conocer a docentes interesados en la utilización de las TIC en la educación y a potenciar ideas entre los miembros.


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