miércoles, 31 de octubre de 2018

RESOLUCIÓN N° 3252-DGCYE-18 s/Puntaje anual e ingreso a la docencia






ARTÍCULO 1°. Establecer que a los  fines del puntaje anual y del ingreso a la docencia, se podrá reconocer a los docentes hasta un máximo de 1,20 puntos, por cursos y por año, a partir de la presente, dejando a salvo la conversión de puntaje titular reconocido hasta la fecha.
ARTÍCULO 2°. Establecer que a los fines del reconocimiento de puntaje, referido en la presente, los docentes podrán trasladar el puntaje que excediera el máximo de 1,20 por cursos, hasta el tope de 0,30 y solo de un año al próximo inmediato, no pudiendo prorrogarse a años posteriores, rigiendo para cada año el tope indicado en el artículo 1°.
ARTÍCULO 3°. Establecer que la presente resolución será refrendada por el señor Vicepresidente 1º del Consejo General de Cultura y Educación y el señor Subsecretario de Educación de este organismo.
ARTÍCULO 4°. Registrar esta Resolución, en la Dirección de Coordinación Administrativa. Notificar al Consejo General de Cultura y Educación; comunicar a la Subsecretaría de Educación; a la Subsecretaría de Políticas Docentes y Gestión Territorial, a la Subsecretaría de Recursos Humanos; a la Subsecretaría Administrativa, a la Dirección de Tribunales de Clasificación (Comisión Permanente de Estudio de Títulos), a la Dirección de Educación de Gestión Privada, a la Dirección de Inspección General, a la Dirección de Formación Continua, y por su intermedio a quienes corresponda. Publicar, dar al Boletín Oficial y al SINBA.
Cumplido, archivar.
Diego Julio Martínez,
Vicepresidente 1°.
Sergio Siciliano,
Dirección General de Cultura y Educación.
Gabriel Sánchez
Zinny,
Director General


Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

viernes, 19 de octubre de 2018

Planillas de dispositivo de Informe de Nivel de Desempeño en relación a los Informes de Calificación (PI-SIC-TIC):





nivel de desempeño_escuela_jornada completa
https://sites.google.com/site/jefaturamonte4/Modelo%20Certificado%20Anal%C3%ADtico%20Incompleto.xls?attredirects=0&d=1
Fundamentación del Dispositivo Informe de Nivel de Desempeño
https://sites.google.com/site/jefaturamonte2/Comunicacion%201%202014%203%20abril.doc?attredirects=0&d=1
nivel de desempeño_region_jornada completa
https://sites.google.com/site/jefaturamonte4/Modelo%20Certificado%20Anal%C3%ADtico%20Incompleto.xls?attredirects=0&d=1

nivel de desempeño_inspector_jornada simple
https://sites.google.com/site/jefaturamonte4/Modelo%20Certificado%20Anal%C3%ADtico%20Incompleto.xls?attredirects=0&d=1

nivel de desempeño_inspector_jornada completa
https://sites.google.com/site/jefaturamonte4/Modelo%20Certificado%20Anal%C3%ADtico%20Incompleto.xls?attredirects=0&d=1

nivel de desempeño_escuela_jornada simple
https://sites.google.com/site/jefaturamonte4/Modelo%20Certificado%20Anal%C3%ADtico%20Incompleto.xls?attredirects=0&d=1

nivel de desempeño_distrito_jornada simple
https://sites.google.com/site/jefaturamonte4/Modelo%20Certificado%20Anal%C3%ADtico%20Incompleto.xls?attredirects=0&d=1

nivel de desempeño_distrito_jornada completa
https://sites.google.com/site/jefaturamonte4/Modelo%20Certificado%20Anal%C3%ADtico%20Incompleto.xls?attredirects=0&d=1
nivel de desempeño_region_jornada simple
https://sites.google.com/site/jefaturamonte4/Modelo%20Certificado%20Anal%C3%ADtico%20Incompleto.xls?attredirects=0&d=1
Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

domingo, 14 de octubre de 2018

Provincia de Buenos Aires.Disposición N° 203/18 - Agraria

Disposición N° 203/18 "Evaluación de aprendizajes y desarrollo de competencias". Dirección de Educación Agraria:


DI-2018-19820506-GDEBA-DPETPDGCYE.https://sites.google.com/site/jefaturamonte2/Jornada%20institucional%2012%20de%20noviembre.%20Dispositivo%20de%20trabajo.pdf?attredirects=0&d=1
IF-2018-19226711-GDEBA-DEADGCYEhttps://sites.google.com/site/jefaturamonte2/Jornada%20institucional%2012%20de%20noviembre.%20Dispositivo%20de%20trabajo.pdf?attredirects=0&d=1
IF-2018-19225284-GDEBA-DEADGCYEhttps://sites.google.com/site/jefaturamonte2/Jornada%20institucional%2012%20de%20noviembre.%20Dispositivo%20de%20trabajo.pdf?attredirects=0&d=1
IF-2018-19223003-GDEBA-DEADGCYEhttps://sites.google.com/site/jefaturamonte2/Jornada%20institucional%2012%20de%20noviembre.%20Dispositivo%20de%20trabajo.pdf?attredirects=0&d=1
IF-2018-19222090-GDEBA-DEADGCYEhttps://sites.google.com/site/jefaturamonte2/Jornada%20institucional%2012%20de%20noviembre.%20Dispositivo%20de%20trabajo.pdf?attredirects=0&d=1
Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

viernes, 12 de octubre de 2018

Evaluaciones Integradoras. Provincia de Buenos Aires 2018


Esto es lo que toman algunas escuelas. Leer más abajo la resolución. La Dirección de Educación Secundaria establece que las dos materias a evaluar en cada curso del Ciclo Básico y las tres materias por curso en el Ciclo Superior, serán seleccionadas por cada institución. Se agrega que en el Ciclo superior, dos de las tres materias deben corresponder a la formación específica orientada.
En base a varios factores que detallaremos oportunamente a los docentes de las materias elegidas, hemos decidido que las materias a evaluar en nuestra institución en el presente ciclo lectivo sean las siguientes:

1er año: Prácticas del Lenguaje / Matemática.
2do año: Matemática / Biología.
3er año: Historia /Inglés.
4to año: Psicología / Geografía / Historia.
5to año: Sociología / Comunicación, Cultura y Sociedad / Literatura.
6to año: Proyecto de Investigación en Ciencias Sociales / Historia / Inglés. 
Les recordamos que según lo establecido en la normativa vigente, el tipo de la prueba será escrita y/o práctica. La misma puede ser realizada a partir de diversidad de estrategias, instrumentos y propuestas de evaluación que deberán ser acordadas entre los docentes y los estudiantes, ya que la evaluación integradora no debe limitarse a una evaluación tradicional.
Los docentes a cargo de las materias elegidas deberán presentar durante el mes de Octubre las propuestas de Evaluación Integradora y los criterios de evaluación para poder notificar a las familias.
El período en el que se llevarán a cabo dichas evaluaciones se mantiene según lo pautado a principio de año, teniendo lugar entre el 1 y el 23 de Noviembre.
Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar


Circular Evaluaciones Integradoras

CI-2018-23710458-GDEBA-DESDGCYEhttps://sites.google.com/site/jefaturamonte2/Jornada%20institucional%2012%20de%20noviembre.%20Dispositivo%20de%20trabajo.pdf?attredirects=0&d=1

¿Cómo podemos los docentes utilizar las redes sociales y aprender con su uso?

Existen redes sociales temáticas dirigidas a un público específico, que permiten, gracias a la modalidad de participación y el conjunto de herramientas que poseen, conformar verdaderas comunidades del conocimiento.

¿A qué nos referimos cuando hablamos de comunidades de conocimiento, y en qué difieren de las redes sociales en Internet? Las redes sociales, básicamente, permiten y fomentan la interrelación y el contacto con otros. Las comunidades del conocimiento son redes sociales de colaboración, que fomentan la generación de saberes a través de la participación colectiva de sus usuarios.

La participación en este tipo de comunidades permite poner en juego una serie de competencias y habilidades, como la capacidad de resolución de problemas, la comunicación, la colaboración, el espíritu y la expresión creativa. ¿Y esto para qué nos sirve? Si queremos educar a nuestros jóvenes para el mundo de hoy, necesitamos fomentar en ellos esas capacidades, indispensables para desenvolverse con éxito en el siglo xxi. Y para hacerlo con éxito, será necesario que nosotros (docentes) aceptemos que para educar para la era del conocimiento debemos actuar activamente, debemos trabajar en nosotros esas capacidades mínimas necesarias que se requieren para la creación de conocimiento.

justamente, una de las maneras de empezar es utilizando alguna o varias de la serie de herramientas que nos ofrece la Web 2.0 para crear y conformar comunidades. Pensemos en una comunidad educativa que nos apoye en la tarea de producir conocimientos y de aprender en colaboración, en cualquier momento y lugar. Pensémonos como aprendientes con experiencia, productores de conocimientos siempre dedicados a la innovación pedagógica, en colaboración con otros docentes y especialistas. Ahora bien, ¿dónde se encuentran esas redes sociales y comunidades educativas? Aquí les dejamos un par, para que las conozcan, investiguen y realicen un ejercicio de comunidad virtual de conocimiento.

• Redpizarra.org.

Pizarra es un espacio digital dirigido a docentes latinoamericanos para crear, gestionar y publicar información. Es una red social de educación creada bajo la ideología del aprendizaje colaborativo y participativo. Pretende ayudar a los docentes a innovar y mejorar las prácticas educativas aprovechando al máximo el potencial de las TIC y la construcción entre pares.

Classroom20.com

Red social enfocada a la Web 2.0 y las tecnologías colaborativas para la educación.

Este sitio invita a aquellos profesionales de la educación interesados en las nuevas tecnologías a ser parte de esa comunidad virtual y participar de un diálogo digital entre pares.

• Edublogger Argento

Es una comunidad de docentes bloggeros (que tienen sus propios weblogs). Esta comunidad invita a participar de un ejercicio de comunidad virtual, conocer a docentes interesados en la utilización de las TIC en la educación y a potenciar ideas entre los miembros.


Página sobre Lengua

Página sobre Lengua
Lengua Materiales

Página para trabajos de Inglés

Página para trabajos de Inglés
Inglés

Todo para la Maestra