domingo, 27 de agosto de 2017

Ruralidad y Desfavorabilidad. Provincia de Buenos Aires





 Desfavorabilidad: Es una de las clasificaciones de los establecimientos de enseñanza en función de su ubicación y/o dificultades de acceso. Tanto la ubicación como las dificultades de acceso generan condiciones de trabajo diferenciales para los docentes, por ello reciben una bonificación según la siguiente escala:

  • Normal, 0%
  • Desfavorable I, 30%
  • Desfavorable II, 60%
  • Desfavorable III, 90%
  • Desfavorable IV, 100%
  • Desfavorable V, 120%

Desfavorabilidad o Movilidad:
Hace ya varios años que la clasificación de desfavorabilidad de las escuelas es un tema de discusión. De una vez por todas el ministerio debe replantearse ambas cosas que difieren mucho, de última si se quieren hacer modificaciones una no debe estar separada de la otra, al contrario se puede modificar los valores de desfavorabilidad pero se debe incorporar la movilidad.
Sucede que los valores de desfavorabilidad tienen que estar sujeto a las condiciones de vida que tienen los habitantes de una determinada localidad donde está emplazado el establecimiento escolar, ya que no es lo mismo el costo de vida de un docente que vive en una localidad poblada que quién lo hace en pueblos del interior o de zonas rurales. Y la movilidad debe estar sujeta a el gasto que tienen los docentes para acceder a los establecimientos educativos. la movilidad tiene que ver con la distancia recorrida y se paga como si fuera un viático.

DGCyE: PARA LOS QUE PIDIERON LA RESOLUCIÓN 5053/85 SOBRE RURALIDAD

GRACIAS Posted by bejomi1 en 22/08/2017 at 8:17 pm
APARECIÓ 2 AÑOS DESPUÉS….
y LA PUSE COMO ACTUALIZACIÓN EN https://bejomi1.wordpress.com/2015/05/07/dgcye-ruralidad-resolucion-1082001-resolucion-521981-resolucion-56171986-y-otras/


 Este mapa navegable presenta la oferta de la Educación Rural en el país.
http://mapa.educacion.gob.ar/sistema-educativo/educacion-rural/
 http://mapa.educacion.gob.ar/sistema-educativo/educacion-rural/
Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

sábado, 26 de agosto de 2017

Escuelas Primarias

 

 

Documento "Aportes para pensar las tareas escolares" - PRIMARIA


Documento Aportes para pensar las tareas escolares
https://sites.google.com/site/jefaturamonte2/Jornada%20institucional%2012%20de%20noviembre.%20Dispositivo%20de%20trabajo.pdf?attredirects=0&d=1
Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

jueves, 10 de agosto de 2017

DGCyE: COMUNICACIÓN CONJUNTA N°4/ 2017 “Jornada de reflexión sobre convivencia y anticipación de situaciones de hostigamiento/acoso escolar en el ámbito educativo”.




Jornada del 14 de agosto 2017

CONVIVENCIA Y ANTICIPACIÓN DE SITUACIONES DE ACOSO ESCOLAR.
La Provincia de Buenos Aires, a través de la Dirección General de Cultura y Educación promueve la definición y concreción en el presente ciclo lectivo de una “Jornada de reflexión sobre convivencia y anticipación de situaciones de hostigamiento/acoso escolar  en el ámbito educativo”.
La misma, se llevará a cabo el 14 de agosto 2017, en todas las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades del sistema educativo provincial.
En su desarrollo, se buscará promover prácticas institucionales que permitan visibilizar la problemática del hostigamiento entre pares y su impacto en la subjetividad y en la convivencia escolar.
Material:
Jornada provincial convivencia – Hostigamiento – 14 de agosto 2017.
La  construcción de la convivencia en las instituciones educativas.
Los vínculos relacionados en el escenario escolar.


 GRACIAS Posted by bejomi1 en 08/08/2017 at 11:05 pm
http://secundariasi.com.ar/wp-content/uploads/2017/08/Jornada-provincial-convivencia-Hostigamiento-14-de-agosto-2017..pdf
http://secundariasi.com.ar/wp-content/uploads/2017/08/2017.-Comunicaci%C3%B3n-Conjunta-2-17.-La-construcci%C3%B3n-de-la-convivencia-en-las-instituciones-educativas..pdf
http://secundariasi.com.ar/wp-content/uploads/2017/08/2015.-Documento-de-trabajo-1-15.-Los-v%C3%ADnculos-relacionales-en-el-escenario-escolar.-Hostigamiento-y-Discriminaci%C3%B3n..pdf
EL MATERIAL EN  http://secundariasi.com.ar/?p=2949

Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

sábado, 5 de agosto de 2017

Revista Educativa El Arcón de Clio convoca





 La revista Educativa El Arcón de Clio convoca a docentes en las siguientes categoría como columnistas:

  • Matemáticas,
  • Historia, 
  • Física, 
  • Biología, 
  • Pedagogía, 
  • Sindicalismo Docente, 
  • Organizaciones, 
  • Colegios,
  •  Fundaciones, 

Es una revista Realizada por docentes de Argentina, España, México y Venezuela.
Contacto cliodaniela@gmail.com

Los esperamos





Visita: http:// www.elarcondeclio.com.ar

¿Cómo podemos los docentes utilizar las redes sociales y aprender con su uso?

Existen redes sociales temáticas dirigidas a un público específico, que permiten, gracias a la modalidad de participación y el conjunto de herramientas que poseen, conformar verdaderas comunidades del conocimiento.

¿A qué nos referimos cuando hablamos de comunidades de conocimiento, y en qué difieren de las redes sociales en Internet? Las redes sociales, básicamente, permiten y fomentan la interrelación y el contacto con otros. Las comunidades del conocimiento son redes sociales de colaboración, que fomentan la generación de saberes a través de la participación colectiva de sus usuarios.

La participación en este tipo de comunidades permite poner en juego una serie de competencias y habilidades, como la capacidad de resolución de problemas, la comunicación, la colaboración, el espíritu y la expresión creativa. ¿Y esto para qué nos sirve? Si queremos educar a nuestros jóvenes para el mundo de hoy, necesitamos fomentar en ellos esas capacidades, indispensables para desenvolverse con éxito en el siglo xxi. Y para hacerlo con éxito, será necesario que nosotros (docentes) aceptemos que para educar para la era del conocimiento debemos actuar activamente, debemos trabajar en nosotros esas capacidades mínimas necesarias que se requieren para la creación de conocimiento.

justamente, una de las maneras de empezar es utilizando alguna o varias de la serie de herramientas que nos ofrece la Web 2.0 para crear y conformar comunidades. Pensemos en una comunidad educativa que nos apoye en la tarea de producir conocimientos y de aprender en colaboración, en cualquier momento y lugar. Pensémonos como aprendientes con experiencia, productores de conocimientos siempre dedicados a la innovación pedagógica, en colaboración con otros docentes y especialistas. Ahora bien, ¿dónde se encuentran esas redes sociales y comunidades educativas? Aquí les dejamos un par, para que las conozcan, investiguen y realicen un ejercicio de comunidad virtual de conocimiento.

• Redpizarra.org.

Pizarra es un espacio digital dirigido a docentes latinoamericanos para crear, gestionar y publicar información. Es una red social de educación creada bajo la ideología del aprendizaje colaborativo y participativo. Pretende ayudar a los docentes a innovar y mejorar las prácticas educativas aprovechando al máximo el potencial de las TIC y la construcción entre pares.

Classroom20.com

Red social enfocada a la Web 2.0 y las tecnologías colaborativas para la educación.

Este sitio invita a aquellos profesionales de la educación interesados en las nuevas tecnologías a ser parte de esa comunidad virtual y participar de un diálogo digital entre pares.

• Edublogger Argento

Es una comunidad de docentes bloggeros (que tienen sus propios weblogs). Esta comunidad invita a participar de un ejercicio de comunidad virtual, conocer a docentes interesados en la utilización de las TIC en la educación y a potenciar ideas entre los miembros.


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